Jeg har læst om digital dannelse. Lige præcis dannelse er jeg jo også ret hooked på. Heldigvis kan jeg snilt hægte det sammen med literacies, eftersom der ligger megen dannelse i det nye literacies begreb. Dannelse er så meget andet end opdragelse og socialisering. Vi skal kunne meget som mennesker, men vigtigst af alt skal vi kunne indgå i sociale interaktioner med andre, idet vi lærer igennem andre, samtidig med vi udvikler dem. Så der er noget dobbelt i begrebet læring. Vi kan vel nærmest ikke lære af andre - eller af samfundet, uden vi samtidigt giver noget tilbage til det. Livslang læring.
Læser også Sâljö, der skriver om læring i praksis. Han kommer meget ind på Vygotkij. Det er sgu imponerende, at en gammel russisk knark, kan have indflydelse på, hvorledes vi ser på begreber i dag. Jeg finder hans tanker om læring af tegn og mønstre ret interessante, sat sammen med det jeg skrev før. Vi er jo nødt til at forstå de forskellige kontekster og mønstrene deri for at kunne lære. Mønstrene er forskellige afhængig af eksempelvis hvor i verden, vi befinder os.
Allerede på Vygotskijs tid plæderede han for, at det er begrænset, hvad børn lærer i formelle sammenhænge, da barnet måske ikke er parat til lige den læring, samt udenadslære er forholdsvis irrelevant, da læring og derved viden er en ustatisk størrelse. Vi skal ikke snakke om at lære færdigheder med derimod kompetencer, der skal udvikles gennem livet.
Jeg har næsten fri hele denne uge. Skal bare lige have lidt IAIS på onsdag. Det er en lidt spøjs tid med projektarbejde, IAIS undervisning og portfolio 4 i IAIS. Bliver jo ren luksus, når man bare skal koncentrere sig om en ting. Men måske er det sådan her at være studerende? Da jeg gik i folkeren og HF og egentlig også seminariet, havde jeg jo gang i mange ting, samtidig med jeg passede mine vikarjobs... så har det sgu nok egentlig ret luksus nu :-)
Det var vist overspringshandling nok....
Ingen kommentarer:
Send en kommentar