Portfolio 2

Nå, så sidder jeg og venter på kritik af portfolio 1. Det er spændende, men jeg valgte at bruge ventetiden lidt konstruktivt ved at skrive lidt blog. Jeg vil prøve at skrive ned, hvad jeg har tænkt ifht. portfolio 2.

Problemstillingen skal jo findes udfra undervisningen om børne og voksenlitteratur. Det kan være anvendelse af nye digitale medier eller om relationen mellem skønlitterære medier overfor andre medier.

Jeg har tænkt på følgende emner:

• Nytænkning af litteraturformidling; hvordan får vi børn ind på bibliotekerne og foretage sig andet end at låne bøger?
• der findes en bred paliet af medier; hvordan taler de forskellige medier sammen?
• Biblioteket skal ud i den brede offentlighed; hvordan kommer den det? (hmm... vist lidt udenfor topic :-))
• Digitale literacies; hvilke er væsentlige og basale for udviklingen af andre? Hvordan sikrer vi, at børn mestrer de kompetencer, der kræves for at indlære nye literacies? hvordan lærer vi? (hovs, der er vist det endelig emne)
• Bør biblioteket stadig have lige meget fokus på bøger, eller skal det også vise udadtil, at alle medier er ligestillede?

Det var lige kort, hvad jeg har tænkt. Synes, der er mange vanvittigt spændende emner, når vi taler om medier og udvikling af literacies. Vi talte i undervisningen om, der mon findes et bedre ord end det engelske literacy. En rapport oversætter ordet med dannelse, men det giver nogle andre associationer - man skal i hvert fald forklare, hvad ordet så er og ikke er. En anden oversættelse kan være kompetencer, men det kan virke mere instrumel eller teknisk.

Det er gået op for mig, hvor vigtigt det er, at bibliotekerne bliver bedre til at komme ud i den brede offentlighed. De har så mange gode tiltag, men det er de færreste, der kender til dem. Når jeg fortæller folk, jeg læser til bibliotekar, er der flere, der gaber, da de stadig forbinder biblioteket med gamle kedelige læsesale og RO! Det er en skam, når man nu ved, hvor meget biblioteker kan i dag, og hvor meget de satser på nye medier og læring.

Fokus på leg og læring har såmænd også fundet vej til bibliotekerne. Det er da stort :-)

Lige om lidt skal jeg skrive lidt mere på portfolio i IAS. Det er eddermame kedeligt. Vi skal analysere en danMARC2 post. Det er pillearbejde i værste potens. Det tager laaang tid, og det driller... Øv øv. I den forbindelse er det lidt tankevækkende, at da jeg havde det mere skidt og tog valget om at læse heroppe, troede jeg, at katalogisering var noget, der ville tænde mig, fordi det er stille og roligt - og vigtigst af alt: det har en slutning. Men det viser sig så, jeg brænder for alle mulige andre ting, og det er sgu egentlig ganske rart. Ender nok alligevel ikke med knold i nakken :-)

Spændende!

I dag har jeg fået læst en masse omhandlende kultur og modernitet...eller postmodernisme. For den da jeg synes, det er spændende! Synes, det er interessant med den kulturelt frisatte ungdom - og voksendom for den sags skyld. Alt er frit. Kulturen er fri. Hvad gør vi så - og hvad gør bibliotekerne? Hvor er vores identitet henne i alt det hele? Er den også frisat, eller har vi en eller anden form for kerne i os, der gør, at vi overlever alle de mange tilbud?
Hvordan overlever bibliotekarerne i en verden, hvor de pludselig skal slås for kunderne? Og kunder det er vi. Altså vi er ikke længere hverken borgere (habermas) eller klienter (velfærdstaten)... nej, vi er sørme kunder, der skal serviceres, og vi forventer en masse, fordi vi kan en masse selv. Vi kan selv undersøge, hvilket sygehus, vi vil serviceres på. Hvor vores børn skal passes og efter hvilken pædagogik. Vi er ikke længere blindt troende på autoriteter. Vi ved nok selv, hvad der er bedst for os.

Og så tænker man jo bare, om alt viden kun er til det gode. Om det er godt nok at være autoriteter i eget liv. Vi kan jo nemt vælge forkert. Giddens mener fx ikke, at mere viden nødvendigvis er sikker viden - fx debatten om klimaforandringer. Vi ved, det er slemt, men vi er usikre overfor, hvordan vi ændrer det. Som forbruger ved vi, fisk er sundt, men vi ved også, at der er tungmetaller i fisk, der ikke er sunde.
Vi står altså overfor en masse nye valgmuligheder, vi ikke har chance for at vælge korrekt, om vi er nok så kloge. Kun fremtiden kan vise, om vores valg var rigtige.

Damn, det er interessant. Endelig et sted hvor min pædagoguddannelse kommer til sin ret :-)

Fag

Jeg har haft fornøjelsen i denne uge af at have både IAS, Vidensformer og Vidensmedier. I IAS pukler vi stadig med at lære ulogikken i, hvordan man søger, og hvordan man finder tingene igen. Det er med vilje, jeg skriver ulogikken, fordi for lægfolk, er det altså ikke særlig logisk eller pædagogisk. Jeg glæder mig til, det sidder på ryggraden, så jeg kan bruge energien på det vigtige -- nemlig at søge. Jeg roder stadig rundt i enkeltordsregistre, langordsregister, eller, og, ikke samt selvfølgelig booleske principper og nærhedsoperatorer. Men jeg er på vej :-)



I vidensformer hørte vi om Habermas. Det undrer mig, at man stadig taler om ham. Da jeg havde læst om hans borgerlige offentlighedsteori, havde jeg det på samme måde, som da vi lærte om Freuds Id æg og fik at vide, at det jo ikke er vanvittig relevant længere. At nye teorier spiller ind. Ja tak for kaffe! Så fik jeg da brugt en masse energi på at lære noget, der er forældet. Habermas kan så bruges på den måde, at vi kan se hans teori som et fungerende utopi. Hmm ja... er det smart hele tiden at måle sig om mod et utopisk ideal? I think not. Nå, vi hørte da også om et par kritiske røster ifht. hans teorier, så helt galt er det nok ikke. Måske fatter jeg bare ikke nok lige nu...



I vidensmedier snakkede vi om kulturbegrebet og om bibliotekshistorie. Jeg synes, det er vildt interessant, hvordan bibliotekerne har ændret sig fra at være nogle, der var ret meget medansvarlige for folkets dannelse til at være steder, hvor folket faktisk selv bestemmer, hvad det skan indeholde. Er det ikke relevant nok for dem, får de det jo bare andre steder, og bibliotekerne er afhængige af deres besøg og er derfor nødt til at lave og have noget, de tror, interesserer både den brede befolkning og dem med sub interesser.... Eller subkulturer meget apropos vores undervisning omkring kultur og kulturer. Vi skal kultiveres skal vi. Og hvad er så kultur? Er det snævert kunst - eller massekulturens interesser?

Der sker altså meget spændende i vores fag i tiden... og hele tiden :-) (bare hvis der er en underviser, der skulle kigge forbi ;-))

Nu vil jeg surfe på nettet, drikke min kaffe og nyde min skønlitterære krimi :-)

IAS

Så er en dejlig og lang ferie ved at være forbi, og hverdagen med lektier presser på igen. Har kigget på opgaverne til IAS angående DanBib. Synes godt nok, jeg har svært ved at huske koderne. Og den der booleske logik er altså ikke ret logisk for andre end.... ja, ved sgu ikke, hvem den er logisk for :-) Men det kommer nok en dag. Lige nu synes jeg, jeg prøver mig en masse frem, og det er selvfølgeligt fint. Jeg glæder mig til, jeg er super søger på DanBib. Indtil videre må jeg læse lidt mere om det og øve, øve, øva.

Der er dog en succeshistorie på DanBib. Min søster har længe talt om en bog, hun læste som barn. Hun kunne dog ikke huske hele titlen - ej heller helt præcist hvad den handlede om. Hun mente, den var i flere dele og hed noget med lang rejse. Vi har før søgt den på diverse internetsider - og også googlet den uden succes. Og så tænkte jeg i dag, at det var fin øvelse at prøve at finde den via DanBib... og fandme! Jeg fandt den :-) Dejlig stolt fornemmelse. Så føler mig helt bekræftet i studievalg :-)

Dagen i dag skal bruges på lidt mere DanBib og ellers vil jeg læse lidt og måske komme lidt foran i pensum :-)

Efterårsferie

Hvor er det skønt at have ferie :-) Skynder mig at sluge en masse skønlitteratur, så jeg er godt proppet, inden jeg tager fat på det faglige igen.
Synes stadig, det er fascinerende at opdage, hvor meget mit fokus har ændret sig. Jeg ved godt, det er i alt det nye, og på et tidspunkt finder alt jo sit naturlige leje igen, og jeg kan grine af de dage, hvor jeg tænkte alt i web 2.0, medier, kompetencer (eller new literacies), dannelse, opbrud osv osv. Jeg er nærmest en omvandrende reklameblok for internettet, fordi jeg hele tiden opdager nye ting, der gør livet nemmere... Fx bonner i elektronisk form er sgu da noget nær genialt!

En ting der dog undrer mig, er at jeg ikke synes, web 2.0 bliver brugt optimalt. På skolen eksempelvis synes jeg det er vanvittigt oldnordisk den måde, vi kommunikerer med vores undervisere på. Når vi mailer dem, kan vores medstuderende ikke læse med, og så risikerer vi jo, at alle stiller det samme spørgsmål, og underviseren skal svare en hel masse i stedet for at svare et sted, hvor vi alle kan have glæde af det. Ikke ret web 2.0 venligt :-)
Må håbe, det bliver ændret.
Skønt art være studerende og få lov til at undre sig en masse :-)

Vil tilbage til ferien og tage en tur i svømmehal og ikke mindst sauna

En dag om ikke så længe tror jeg, jeg vil skrive en masse om medier og deres betydning for mig

Portfolio 1

Så er den ged endelig barberet :-) Skønt er det at være færdig med opgaven og have tid til alt muligt andet. Opgaven gik det fint med at skrive, omend jeg stadig er i tvivl om, hvor meget der forventes af opgaven. 3 sider er immervæk ikke meget plads at boltre sig på... og der er så meget vigtigt, jeg rigtig gerne vil have med. Har måtte sortere kraftigt. Kan jo kun håbe, jeg har sorteret det rigtige fra :-)

Ellers har jeg oprettet mig på bibl net. Jeg mangler et sted, hvor jeg hurtigt kan kommunikere med mine medstuderende. Min drøm er, at det sted kunne ligge på studienettet, da jeg synes, det er frygtelig gammeldags og besværligt at maile til folk. Har skrevet til DSR, så nu må vi se, om der kan gøres noget. Hmm... kommer lige til at erindre, at jeg egentlig havde lovet mig selv ikke at blande mig ind i alt muligt. Skal bare studere og that´s it. Meen - har endnu ikke meldt mig ind i noget udvalg. DSR er fristende, men de mangler vist mest nogen til at arrangere det sociale, og det er nu nemt nok at sige nej til den del af det.

I morgen skal jeg så have printet lidt ud af blog, I google, Librarything og facebook tror jeg.
Hej igen

Fri/læse/skrive dag

I dag er har der ikke været timer på skolen, og det har været ganske dejligt. Ikke at jeg ikke kan lide at komme på skolen og være med i undervisningen, for det kan jeg. Jeg nyder snakkene i klassen og med underviseren. Jeg suger til mig og lærer en masse. Jeg føler også, at jeg som studerende har et medansvar for, at timerne er interessante. Derfor deltager jeg i debatterne og stiller dumme spørgsmål :-)
Dagen i dag er brugt på at skrive noget mere på min opgave. Den er tæt ved færdig. Mangler noget finpudsning. Jeg er spændt på responsen. Det er svært at vurdere, hvor den ligger rent fagligt, og om jeg opfylder kravene udfra opgavebeskrivelsen. Vi blev forleden fortalt, vi kunne søge vejledning, men jeg synes, denne opgave er så klar og forholdsvis simpel, at jeg klarer mig uden. Næste opgave ved jeg mere om, hvor mine mangler er, og jeg ved derfor mere om, hvad jeg skal koncentrere mig om og søge vejledning om.

Udover opgaven har jeg også set på katalogiseringsopgaven til IAS. Godt nok noget pillearbejde. Kan vel bedst sammenligne det med at sortere små dimsedutter på en fabrik. Ikke vanvittig morsomt. Stiftede bekendtskab med både DanMARC2 på nettet og DanBib. Sidstnævnte fungerede som facitliste, da de selvfølgelig havde bogen i DanMARC2 format.
Ellers var jeg omkring mit lokale bib. og lånte nogle skønlitterære bøger. Det skal der være plads til.
Hov.. har også meldt mig under fanerne på Litteratursiden.dk Den anede jeg ikke eksisterede. Men som så meget anden online i tiden, har jeg bare meldt mig til og skøjtet hurtigt henover sitet. En dag med mere tid vil jeg lære siden bedre at kende.

Det var ordene